海南廣播電視大學學報雜志簡介
- 主管單位：海南廣播電視大學
- 出版周期：季刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：海南廣播電視大學
- 國際刊號：1009-9743
- 類別：教育
- 創刊時間：2000
- 國內刊號：46-1061/G4
- 全年訂價：￥ 132.00
- 出版地區：海南
- 郵編：570208
《海南廣播電視大學學報》是一本由海南廣播電視大學主辦的教育學術刊物，該雜志為季刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《海南廣播電視大學學報》雜志一級發文領域主要有：文化科學、經濟管理、文學、政治法律、語言文字、藝術、哲學宗教、自動化與計算機技術、社會學、歷史地理。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 教育技術學、文學 / 中國文學、語言文字 / 英語、政治法律 / 法學、文化科學 / 成人教育學、政治法律 / 政治學、經濟管理 / 產業經濟、經濟管理 / 國民經濟。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了文學 語言 文化、刊中報、哲學 法學 歷史學、經濟與管理、教育教學等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
海南廣播電視大學學報期刊榮譽
海南廣播電視大學學報歷史收錄
- 烏利希期刊指南
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目 | 98 |
| 2 | 海南省哲學社會科學規劃課題 | 69 |
| 3 | 海南省高等學校科學研究項目 | 30 |
| 4 | 國家社會科學基金 | 22 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金 | 15 |
| 6 | 海南省自然科學基金 | 14 |
| 7 | 海南省教育廳科研基金 | 14 |
| 8 | 海南省研究生創新科研課題 | 6 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目(Hjsk200336) | 3 |
| 2 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目(HJKJ2010-45) | 3 |
| 3 | 海南省自然科學基金(111005) | 2 |
| 4 | 海南省高等學校科學研究項目(Hjsk2011-84) | 2 |
| 5 | 海南省高等學校科學研究項目(hjjg2013-05) | 2 |
| 6 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目(Hj2008-140) | 2 |
| 7 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目(Hjsk2009-113) | 2 |
| 8 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目(Hjsk2009-108) | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 海南師范大學 | 401 |
| 2 | 海南廣播電視大學 | 365 |
| 3 | 海南大學 | 335 |
| 4 | 海南政法職業學院 | 66 |
| 5 | 瓊臺師范高等專科學校 | 59 |
| 6 | 海南醫學院 | 51 |
| 7 | 海口經濟學院 | 36 |
| 8 | 浙江廣播電視大學 | 36 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；教育；高校；大學生；文化 |
| 2 | 教育；教學；開放教育；放教；高校 |
| 3 | 高校；教學；教育；英語；旅游 |
| 4 | 高職；教育；教學；政治；思想政治 |
| 5 | 教育；教學；文化；高校；英語 |
| 6 | 教學；英語；教育；教師；大學英語 |
| 7 | 英語；教育；教學；旅游；課程 |
| 8 | 教育；教學；電大；數學；開放教育 |
海南廣播電視大學學報期刊文獻
- 我校王玨教授受邀為國際權威期刊特約審稿人
- 多模態環境下大學英語移動教學模式建構 作者：柯惠娟；海南大學外國語學院; 海南海口570228；
- 生產隊長許清海 作者：吳冠玉；
