華文教學與研究雜志簡介
- 主管單位：暨南大學
- 出版周期：季刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：暨南大學華文學院;暨南大學華文教育研究所
- 國際刊號：1674-8174
- 類別：教育
- 創刊時間：2001
- 國內刊號：44-1669/G4
- 全年訂價：￥ 131.20
- 出版地區：廣東
- 曾用名：暨南大學華文學院學報
- 郵編：510610
《華文教學與研究》是一本由暨南大學華文學院;暨南大學華文教育研究所主辦的教育學術刊物，該雜志為季刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《華文教學與研究》雜志一級發文領域主要有：語言文字、文化科學、經濟管理、社會學、哲學宗教、自動化與計算機技術、文學、歷史地理、自然科學總論。二級發文領域主要有：語言文字 / 漢語、語言文字 / 語言學、文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 圖書館學、語言文字 / 英語、文化科學 / 新聞學、文化科學 / 課程與教學論、哲學宗教 / 心理學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了漢語教學模式專題研究、漢語教學研究、漢語研究、漢語習得研究、消息、華文習得研究、書訊等等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
華文教學與研究期刊榮譽
華文教學與研究歷史收錄
- 中文社會科學引文索引-擴展（2021-2022）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2012-2013）
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 155 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 53 |
| 3 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 43 |
| 4 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 22 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 9 |
| 6 | 北京市社會科學基金 | 8 |
| 7 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 | 4 |
| 8 | 山東省社會科學規劃研究項目 | 4 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(12ZD224) | 8 |
| 2 | 國家社會科學基金(12AZD113) | 7 |
| 3 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(2... | 5 |
| 4 | 國家社會科學基金(13CYY036) | 4 |
| 5 | 國家社會科學基金(08BYY019) | 3 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金(09YJA740053) | 3 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(12JZD01... | 3 |
| 8 | 國家社會科學基金(10BYY023) | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 北京語言大學 | 115 |
| 2 | 暨南大學 | 111 |
| 3 | 北京大學 | 51 |
| 4 | 中山大學 | 36 |
| 5 | 廣東外語外貿大學 | 25 |
| 6 | 上海師范大學 | 23 |
| 7 | 華東師范大學 | 22 |
| 8 | 北京師范大學 | 21 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 漢語；教學；語言；習得；對外漢語 |
| 2 | 漢語；教學；語言；留學；留學生 |
| 3 | 漢語；教學；對外漢語；漢語教學；語言 |
| 4 | 漢語；偏誤；教學；學習者；習得 |
| 5 | 漢語；句法；教學；語義；實證 |
| 6 | 漢語；構式；語義；X；學習者 |
| 7 | 漢語；中文教育；教師；教學；語言 |
| 8 | 漢語；語言；普通話；華語；共時 |
華文教學與研究期刊文獻
- 第二語言學習者漢語口語產出的認知加工機制 作者：金楷昤; 王建勤；大連外國語大學韓國語學院; 遼寧大連116044; 北京語言大學對外漢語研究中心; 北京100083；
- 自我語言調控對二語學習者口語流利度發展的影響 作者：付佩宣; 王建勤；暨南大學華文學院/暨南大學華文教育研究院; 廣東廣州510610; 北京語言大學對外漢語研究中心; 北京100083；
- 10年來CSL詞匯習得研究述評——與EFL對比的視角 作者：莫丹；北京語言大學漢語速成學院; 北京100083；
- 漢語疑問詞非疑問用法早期習得的實驗研究 作者：范莉; 孫雅靜; 宋剛；北京林業大學外語學院; 北京100083; 煙臺工貿技師學院; 山東煙臺264000; 北京語言大學漢語進修學院; 北京100083；
- 理解性練習、產出性練習與致使重動句習得 作者：李賢卓；南京師范大學國際文化教育學院; 江蘇; 南京210097；
- Teaching Chinese as an International Language出版
- 漢語二語學習者產出型詞匯水平和寫作質量相關關系分析 作者：李春琳；中山大學外國語學院; 廣東廣州510275; 廣東外語外貿大學英語教育學院; 廣東廣州510420；
- 第二語言教學中“雙賓句”構式-語塊教學法及其教學順序 作者：胡邦岳；武漢大學文學院; 湖北武漢430072; 湖北理工學院; 湖北黃石435003；
