江蘇教育研究雜志簡介
- 主管單位：江蘇教育廳
- 出版周期：旬刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：江蘇省教育科學研究院
- 國際刊號：1673-9094
- 類別：教育
- 創刊時間：1984
- 國內刊號：32-1777/G4
- 全年訂價：￥ 408.00
- 出版地區：江蘇
- 曾用名：江蘇教育研究
- 郵編：210013
《江蘇教育研究》是一本由江蘇省教育科學研究院主辦的教育學術刊物，該雜志為旬刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《江蘇教育研究》雜志一級發文領域主要有：文化科學、經濟管理、哲學宗教、文學、社會學、語言文字、政治法律、歷史地理、藝術、建筑科學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 學前教育學、文學 / 中國文學、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、經濟管理 / 產業經濟。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了學術視界、課改前沿、教研縱橫、職教明珠、課題博覽、八面來風等等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
江蘇教育研究期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 57 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題 | 22 |
| 3 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 | 4 |
| 4 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 3 |
| 5 | 全國教育科學“十二五”規劃課題 | 3 |
| 6 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 | 2 |
| 7 | 全國教育科學“十一五”規劃課題 | 2 |
| 8 | 國家社會科學基金 | 1 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(A201106) | 4 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題(無) | 3 |
| 3 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DAA080039... | 2 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201102061) | 1 |
| 5 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201102063) | 1 |
| 6 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(c-b20110235) | 1 |
| 7 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201102118) | 1 |
| 8 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201102241) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 江蘇省教育科學研究院 | 104 |
| 2 | 《江蘇教育研究》 | 54 |
| 3 | 江蘇省教育學會 | 40 |
| 4 | 南京市力學小學 | 37 |
| 5 | 宜興市第二實驗小學 | 36 |
| 6 | 南京師范大學附屬中學 | 32 |
| 7 | 南京師范大學 | 30 |
| 8 | 江蘇省天一中學 | 30 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；文化；老師；教師 |
| 2 | 教育；校長；教學；老師；教師 |
| 3 | 教育；教學；語文；教師；文教 |
| 4 | 教學；語文；課堂；教師；教育 |
| 5 | 教育；教師；教學；語文；數學 |
| 6 | 教學；師大；南京師大；南京師大附中；京師 |
| 7 | 教學；教育；數學；課堂；教師 |
| 8 | 教育；教學；校長；課程；課堂 |
江蘇教育研究期刊文獻
- 支持兒童的學習研究 作者：李琳；南京市力學小學; 210013；
- 教會學生提問：基于核心提問法的教學實踐——以《桃花心木》教學為例 作者：顧麗芳；常熟市石梅小學; 江蘇蘇州215500；
- 守望：遇見最美的生命姿態——訪常熟市石梅小學校長顧麗芳 作者：陳睿; 顧麗芳；常熟市石梅小學; 江蘇蘇州215500；
- 責任督學應該具有敏銳的洞察力 作者：陳文；常州市金壇區教師發展中心; 江蘇常州213200；
- 品格教育：讓社會主義核心價值觀落地課堂 作者：唐雋菁；南京市北京東路小學; 江蘇南京210000；
- 幸福數學：從兒童出發——“幸福數學”特色文化建構的實踐與思考 作者：梁華；連云港市幸福路小學; 江蘇連云港222004；
- 古典寫作：對一份寒假作業及一次探索性課堂的思考 作者：曹韌基；江蘇省常州高級中學; 江蘇常州213003；
- 發展小學生語文素養的有效途徑：“閱讀、觀察、表達”一體化 作者：吳海麗；江蘇省南通師范學校第二附屬小學; 江蘇南通226001；
