江蘇高教雜志簡介
- 主管單位：江蘇省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：江蘇教育報刊總社
- 國際刊號：1003-8418
- 類別：教育
- 創刊時間：1985
- 國內刊號：32-1048/G4
- 全年訂價：￥ 408.00
- 出版地區：江蘇
- 郵編：210036
《江蘇高教》是一本由江蘇教育報刊總社主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《江蘇高教》雜志一級發文領域主要有：文化科學、經濟管理、社會學、哲學宗教、語言文字、政治法律、藝術、醫藥衛生、一般工業技術、自動化與計算機技術。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 成人教育學、經濟管理 / 國民經濟、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 課程與教學論。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了專題、理論探討、高教管理、創新創業教育、高職教育、比較高等教育等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
江蘇高教期刊榮譽
江蘇高教歷史收錄
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社會科學引文索引-來源（2021-2022）
- 中文社會科學引文索引-來源（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-來源（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-來源（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-來源（2012-2013）
- 中文社會科學引文索引-來源（2010-2011）
- 中文社會科學引文索引-來源（2008-2009）
- 中文社會科學引文索引-來源（2006-2007）
- 中文社會科學引文索引-來源（2004-2005）
- 中文社會科學引文索引-來源（2003）
- 中文社會科學引文索引-來源（2000-2002）
- 中文社會科學引文索引-來源（1999）
- 中文社會科學引文索引-來源（1998）
- 中國科技核心期刊
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 380 |
| 2 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 351 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金 | 310 |
| 4 | 江蘇省社會科學基金 | 159 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 94 |
| 6 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 86 |
| 7 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 75 |
| 8 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 66 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇高校優勢學科建設工程資助項目(PAPD) | 7 |
| 2 | 國家社會科學基金(BIA130064) | 6 |
| 3 | 國家社會科學基金(12BGL100) | 4 |
| 4 | 國家社會科學基金(10BSH038) | 4 |
| 5 | 美國福特基金(1065-1192) | 4 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA710042) | 4 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(08JZD00... | 4 |
| 8 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(1OJZD00... | 4 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 南京大學 | 531 |
| 2 | 南京師范大學 | 457 |
| 3 | 東南大學 | 319 |
| 4 | 蘇州大學 | 245 |
| 5 | 廈門大學 | 242 |
| 6 | 河海大學 | 237 |
| 7 | 揚州大學 | 208 |
| 8 | 中國礦業大學 | 194 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；高校；高等教育；教學；大學生 |
| 2 | 教育；高校；高等教育；大學生；教學 |
| 3 | 高校；教育；大學生；政治；教學 |
| 4 | 高校；教育；高等教育；教學；大學生 |
| 5 | 教育；高等教育；高校；學科；教學 |
| 6 | 高校；教育；大學生；政治；思想政治 |
| 7 | 高校；教育；大學生；高等教育；教學 |
| 8 | 高校；教育；高等教育；大學生；教學 |
江蘇高教期刊文獻
- 學科知識生產模式變革與“雙一流”建設 作者：張德祥; 王曉玲；大連理工大學高等教育研究院; 遼寧大連116024；
- 知識生產模式變遷視角下大學治理模式的演進及其反思 作者：張繼明；濟南大學高等教育研究院; 濟南250022；
- 大學知識生產的協同演化:特征及其實現 作者：盧盈；河南師范大學教育學院; 河南新鄉453007；
- 中國大學知識生產方式演變的動力機制--知識社會學的闡釋 作者：蔣友梅; 蔣友蓮；廣東第二師范學院教師研修學院; 廣州510303；
- 中國研究型大學本科生學習性投入行為的群體類型研究 作者：王紓；中國教育科學研究院職業與繼續教育研究所; 北京100088；
- 認知差異與互動協調:地方本科院校大學生學習的困境與超越研究 作者：郭芳芳; 白雯; 郭寧婭；山西大學高等教育研究所; 太原030006; 山西大學教育科學學院; 太原030006；
- 為什么選擇MOOC--基于“學堂在線”學習者數據的在線學習動機研究 作者：張蕾; 張華峰；清華大學教育研究院; 北京100084；
- 偶像的黃昏:教師職業“道德賦值”“去道德化”及其倫理困境 作者：黃坤琦; 鄭曉齊; 劉杰；北京航空航天大學人文社會科學學院; 北京100191; 葡萄牙國立米尼奧大學文學院; 布拉加4710-188；
