教育視界雜志簡介
- 主管單位：江蘇鳳凰出版傳媒股份有限公司
- 出版周期：旬刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：江蘇鳳凰報刊出版傳媒有限公司
- 國際刊號：2095-803X
- 類別：教育
- 創刊時間：2015
- 國內刊號：32-1848/G4
- 全年訂價：￥ 600.00
- 出版地區：江蘇
- 郵編：210009
《教育視界》是一本由江蘇鳳凰報刊出版傳媒有限公司主辦的教育學術刊物，該雜志為旬刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《教育視界》雜志一級發文領域主要有：文化科學、經濟管理、社會學、文學、輕工技術與工程、理學、建筑科學、自動化與計算機技術、農業科學、政治法律。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 學前教育學、經濟管理 / 國民經濟、文學 / 中國文學、經濟管理 / 企業管理、文化科學 / 教育學原理、理學 / 數學、理學 / 基礎數學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了智行_活力人物、智策_對策研究、智行_教苑拔萃、智行_課程與教學、智行_顯身手、智行_打擂臺、智行_治校方略、智策_教法例談、智行_教師發展、智匯_編后、智匯_資源庫、智識_專題聚焦、智行_育人藝術、智策_打開智囊、智識_管理之道、智言_卷首等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
教育視界期刊榮譽
教育視界歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 23 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 10 |
| 3 | 江蘇省中小學教學研究重點課題 | 6 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金 | 5 |
| 5 | 上海市浦江人才計劃項目 | 5 |
| 6 | 上海市教育發展基金會“曙光計劃”項目 | 4 |
| 7 | 湖南省哲學社會科學基金 | 3 |
| 8 | 江蘇省教育科學規劃項目 | 3 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目([2013]1) | 1 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880116) | 1 |
| 3 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(1... | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 南京師范大學 | 260 |
| 2 | 學研究院 | 103 |
| 3 | 《視界》編輯部 | 96 |
| 4 | 南京市北京東路小學 | 72 |
| 5 | 南京市長江路小學 | 55 |
| 6 | 華東師范大學 | 54 |
| 7 | 南京曉莊學院 | 46 |
| 8 | 南京市玄武區 | 45 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；數學；課堂；教育；小學數學 |
| 2 | 教學；教育；課程；數學；文化 |
| 3 | 教育；校長；訪談；教師；文化 |
| 4 | 教學；思維；數學；教師；語文 |
| 5 | 教學；數學；教學設計；思維；教育 |
| 6 | 教育；課堂；家長；家校合作；教師 |
| 7 | 教學；數學；教育；課堂；小學數學 |
| 8 | 教學；教學設計；英語；語文；思維 |
教育視界期刊文獻
- 語文教育亟待“四化”轉型 作者：吳麗華；江蘇省南通市通州區教師發展中心; 226300；
- 論小學語文教育人文性的新內涵 作者：朱自強；中國海洋大學兒童文學研究所; 266000；
- 小學語文素養共生機制模型建構初探 作者：俞曉云; 閔慧；江蘇省無錫市連元街小學; 214000; 江蘇省無錫市梁溪區教研室; 214000；
- 小學語文素養共生教學的策略探尋 作者：閔慧; 俞曉云；江蘇省無錫市梁溪區教師發展中心; 214000; 江蘇省無錫市連元街小學; 214000；
- 挖掘語文要素,激活共生課堂——以統編版一(上)《青蛙寫詩》教學為例 作者：金曉雁；江蘇省無錫市連元街小學; 214000；
- 復述的策略:指向學生語文素養共生 作者：謝蕾；江蘇省無錫市廣益中心小學; 214016；
- 習作對接主題閱讀的困境與對策 作者：王學進；江蘇省常州市鄒區實驗小學; 213144；
- 回歸兒童立場,創造性使用教材——統編版三(下)習作單元整體解讀與教學設想 作者：李竹平；北京亦莊實驗小學; 100176；
