《課程教材教法雜志》CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計源期刊
課程教材教法雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：人民教育出版社
- 國際刊號：1000-0186
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1981
- 國內(nèi)刊號：11-1278/G4
- 全年訂價：￥ 436.80
- 出版地區(qū)：北京
- 曾用名：課程·教材·教法
- 郵編：100081
《課程教材教法》是一本由人民教育出版社主辦的教育學術(shù)刊物，該雜志為月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學術(shù)觀點，加強國內(nèi)外同行學術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《課程教材教法》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學、哲學宗教、語言文字、經(jīng)濟管理、歷史地理、政治法律、理學、天文地球、自動化與計算機技術(shù)、社會學。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術(shù)學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 高等教育學、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發(fā)展與教育心理學、文化科學 / 學前教育學、文化科學 / 職業(yè)技術(shù)教育學、語言文字 / 英語。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了學科研究、課程研究、教材研究、教學理論與方法、研究與借鑒、統(tǒng)編教材、慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年、統(tǒng)編三科教材、在線教學、特稿、人工智能與教育教學、學術(shù)縱橫、教研員研究、一線名師、教師教育、三科統(tǒng)編教材等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學術(shù)成果的發(fā)布平臺。
課程教材教法期刊榮譽
- 百種重點期刊
- 全國優(yōu)秀社科期刊
- Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
- 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
- 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
- 社科雙百期刊
- RCCSE學術(shù)期刊
- 中國科技期刊優(yōu)秀期刊
- 北大圖書館收錄期刊
- 中國期刊方陣雙百期刊
- 中國人文社科學報優(yōu)秀期刊
課程教材教法歷史收錄
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社會科學引文索引-來源（2021-2022）
- 中文社會科學引文索引-來源（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-來源（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-來源（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-來源（2012-2013）
- 中文社會科學引文索引-來源（2010-2011）
- 中文社會科學引文索引-來源（2008-2009）
- 中文社會科學引文索引-來源（2006-2007）
- 中文社會科學引文索引-來源（2004-2005）
- 中文社會科學引文索引-來源（2003）
- 中文社會科學引文索引-來源（2000-2002）
- 中文社會科學引文索引-來源（1999）
- 中文社會科學引文索引-來源（1998）
- 中國科技核心期刊
- 國家哲學社會科學學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
- 社科基金資助期刊
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學術(shù)熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 492 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 267 |
| 3 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 60 |
| 4 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題 | 57 |
| 5 | 全國教育科學規(guī)劃課題 | 55 |
| 6 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 48 |
| 7 | 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 47 |
| 8 | 中國博士后科學基金 | 39 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(10ZI) | 21 |
| 2 | 國家社會科學基金(BHA060030) | 11 |
| 3 | 國家社會科學基金(BHA060029) | 7 |
| 4 | 國家社會科學基金(CHA090102) | 6 |
| 5 | 國家社會科學基金(ADA100009) | 6 |
| 6 | 國家社會科學基金(CIA130186) | 5 |
| 7 | 國家社會科學基金(AHA100002) | 4 |
| 8 | 國家社會科學基金(AHA110005) | 4 |
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 北京師范大學 | 490 |
| 2 | 人民教育出版社 | 452 |
| 3 | 課程教材研究所 | 353 |
| 4 | 華東師范大學 | 342 |
| 5 | 首都師范大學 | 298 |
| 6 | 西南大學 | 278 |
| 7 | 南京師范大學 | 251 |
| 8 | 東北師范大學 | 221 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 課程；教學；教育；數(shù)學；課程改革 |
| 2 | 教育；教學；課程；教科書；語文 |
| 3 | 課程；教學；教育；教科書；語文 |
| 4 | 教學；課程；教育；學科；語文 |
| 5 | 教學；課程；教育；學科；教科書 |
| 6 | 課程；教學；教育；教師；數(shù)學 |
| 7 | 教學；課程；教育；數(shù)學；教師 |
| 8 | 課程；教育；教學；數(shù)學；學科 |
課程教材教法期刊文獻
- 從規(guī)范教學秩序到構(gòu)建學生發(fā)展的有效教學機制——我國教學組織形式變革70年的回顧與展望 作者：和學新；天津師范大學教育科學學院; 天津300387；
- 我國教學方法研究70年變革與發(fā)展 作者：趙鑫; 李森；西南大學教育學部; 重慶400715; 海南師范大學海南省基礎(chǔ)教育課程與教學研究中心; 海口571158；
- 義務(wù)教育拓展性課程的理論與實踐探索 作者：柯孔標；浙江省教育廳教研室; 杭州310012；
- 近二十年來課程領(lǐng)域研究熱點及發(fā)展趨勢探析 作者：任明滿; 李倩；北京師范大學文學院; 北京100875; 北京師范大學中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心; 北京100875；
- 數(shù)字教科書發(fā)展的現(xiàn)實境遇與因應(yīng)策略 作者：石娟；西華師范大學教師教育學院; 南充637009；
- 基于教育主客體互動模式的教科書使用菱形模型構(gòu)建 作者：章全武；南京師范大學教育科學學院; 南京210097；
- 深度開發(fā)與轉(zhuǎn)化學科教學的“育人價值” 作者：李政濤；華東師范大學教育學部“生命·實踐”教育學研究院; 上海200062；
- 普通高中美育的學理轉(zhuǎn)型、價值指向與范式建構(gòu) 作者：馬維林；江蘇省南菁高級中學; 江陰214437; 西北師范大學；
