所屬分類： SCIE 期刊SSCI 期刊 文學 中科院 1區(qū) JCR Q1
Tesol季刊
Tesol季刊雜志簡介
- 出版商：Wiley-Blackwell
- 出版語言：English
- TOP期刊：是
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：4 issues/year
- 出版年份：1967
- 中文名稱：Tesol季刊
- 是否OA：未開放
Tesol季刊（國際簡稱TESOL QUART，英文名稱Tesol Quarterly）是一本未開放獲取（OA）國際期刊，自1967年創(chuàng)刊以來，始終站在文學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在文學領域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為文學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導致稿件被拒絕。
近年來，來自USA、CHINA MAINLAND、England、Canada、Japan、Australia、New Zealand、South Korea、Spain、Scotland等國家和地區(qū)的研究者在《Tesol Quarterly》上發(fā)表了大量的高質量文章。該期刊內容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領域研究者提供廣泛的學術交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章69篇、2021年：發(fā)表文章72篇、2022年：發(fā)表文章70篇、2023年：發(fā)表文章74篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球文學領域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Tesol Quarterly》將繼續(xù)致力于推動文學領域的知識傳播和科學進步，為全球文學問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：3
- 文章自引率：0.0625
- Gold OA文章占比：34.26%
- CiteScore：6.4
- 年發(fā)文量：74
- 開源占比：0.1706
- SJR指數(shù)：1.888
- SNIP指數(shù)：2.394
- OA被引用占比：0.0289...
- 出版國人文章占比：0.13
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 83 / 756 |
89.1% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 22 / 297 |
92.8% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 66 / 756 |
91.34% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 26 / 297 |
91.41% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 是 | 否 | 文學 1區(qū) |
LINGUISTICS
語言學
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
1區(qū)
2區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||
| 6.4 | 1.888 | 2.394 |
|
學術指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內容的重視程度以及內部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質稿件。
期刊互引關系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | TESOL QUART | 145 |
| 2 | APPL LINGUIST | 61 |
| 3 | MOD LANG J | 54 |
| 4 | LANG LEARN | 52 |
| 5 | LANG TEACH RES | 40 |
| 6 | SYSTEM | 40 |
| 7 | ELT J | 33 |
| 8 | STUD SECOND LANG ACQ | 33 |
| 9 | LANG TEACHING | 25 |
| 10 | J SECOND LANG WRIT | 23 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | TESOL QUART | 145 |
| 2 | SYSTEM | 140 |
| 3 | MOD LANG J | 74 |
| 4 | J ENGL ACAD PURP | 62 |
| 5 | J SECOND LANG WRIT | 59 |
| 6 | J LANG IDENTITY EDUC | 56 |
| 7 | INT J BILING EDUC BI | 55 |
| 8 | J MULTILING MULTICUL | 46 |
| 9 | LANG TEACH RES | 46 |
| 10 | APPL LINGUIST REV | 39 |
高引用文章
- Flipped Learning in the English as a Foreign Language Classroom: Outcomes and Perceptions引用次數(shù)：19
- Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners引用次數(shù)：11
- The Effect of Imagery and On-Screen Text on Foreign Language Vocabulary Learning From Audiovisual Input引用次數(shù)：9
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- Conceptualizing Writing Self-Efficacy in English as a Foreign Language Contexts: Scale Validation Through Structural Equation Modeling引用次數(shù)：8
- Reconceptualizing Home and School Language: Taking a Critical Translingual Approach in the English Classroom引用次數(shù)：8
- Reimagining English-Medium Instructional Settings as Sites of Multilingual and Multimodal Meaning Making引用次數(shù)：7
- The Effects of International Accents and Shared First Language on Listening Comprehension Tests引用次數(shù)：7
- Evolving the TESOL Teaching-Research Nexus引用次數(shù)：7
- Dismantling the Ivory Tower in TESOL: A Renewed Call for Teaching-Informed Research引用次數(shù)：7
