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國際學術發展雜志

英文名稱:International Journal For Academic Development   國際簡稱:INT J ACAD DEV
《International Journal For Academic Development》雜志由Taylor & Francis出版社出版,本刊創刊于1996年,發行周期4 issues/year,每期雜志都匯聚了全球教育學領域的最新研究成果,包括原創論文、綜述文章、研究快報等多種形式,內容涵蓋了教育學的各個方面,為讀者提供了全面而深入的學術視野,為教育學-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH事業的進步提供了有力的支撐。
中科院分區
教育學
大類學科
1360-144X
ISSN
1470-1324
E-ISSN
預計審稿速度:
雜志簡介 期刊指數 WOS分區 中科院分區 CiteScore 學術指標 高引用文章

國際學術發展雜志雜志簡介

出版商:Taylor & Francis
出版語言:English
TOP期刊:
出版地區:ENGLAND
是否預警:

是否OA:未開放

出版周期:4 issues/year
出版年份:1996
中文名稱:國際學術發展雜志

國際學術發展雜志(國際簡稱INT J ACAD DEV,英文名稱International Journal For Academic Development)是一本未開放獲取(OA)國際期刊,自1996年創刊以來,始終站在教育學研究的前沿。該期刊致力于發表在教育學領域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發展趨勢,為教育學事業的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業道德標準,對于任何形式的抄襲行為,無論是文字還是圖形,一旦查實,均可能導致稿件被拒絕。

近年來,來自England、Australia、Canada、USA、New Zealand、Sweden、Scotland、South Africa、Netherlands、Norway等國家和地區的研究者在《International Journal For Academic Development》上發表了大量的高質量文章。該期刊內容豐富,包括原創研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型,旨在為全球該領域研究者提供廣泛的學術交流平臺和靈感來源。

在過去幾年中,該期刊保持了穩定的發文量和綜述量,具體數據如下:

2014年:發表文章0篇、2015年:發表文章0篇、2016年:發表文章0篇、2017年:發表文章0篇、2018年:發表文章0篇、2019年:發表文章0篇、2020年:發表文章46篇、2021年:發表文章62篇、2022年:發表文章36篇、2023年:發表文章35篇。這些數據反映了期刊在全球教育學領域的影響力和活躍度,同時也展示了其作為學術界和工業界研究人員首選資源的地位。《International Journal For Academic Development》將繼續致力于推動教育學領域的知識傳播和科學進步,為全球教育學問題的解決貢獻力量。

期刊指數

  • 影響因子:1.5
  • 文章自引率:0.3076...
  • Gold OA文章占比:26.87%
  • CiteScore:4.1
  • 年發文量:35
  • 開源占比:0.2069
  • SJR指數:0.589
  • SNIP指數:1.402
  • OA被引用占比:0.0116...
  • 出版國人文章占比:0.01

WOS期刊SCI分區(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 300 / 756

60.4%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 343 / 756

54.7%

中科院分區表

中科院SCI期刊分區 2023年12月升級版
Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
教育學 4區
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究
4區

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore 排名
CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
4.1 0.589 1.402
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 380 / 1543

75%

學術指標分析

影響因子和CiteScore
自引率

影響因子:指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高,代表著期刊的影響力越大 。

CiteScore:該值越高,代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用,因此該期刊的影響力也越高。

自引率:是衡量期刊質量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數與總被引次數的比例,可以反映期刊對于自身研究內容的重視程度以及內部引用的情況。

年發文量:是衡量期刊活躍度和研究產出能力的重要指標,年發文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術聲譽,從而吸引更多的優質稿件。

期刊互引關系
序號 引用他刊情況 引用次數
1 INT J ACAD DEV 145
2 HIGH EDUC 32
3 STUD HIGH EDUC 32
4 HIGH EDUC RES DEV 21
5 TEACH HIGH EDUC 13
6 J HIGH EDUC POLICY M 8
7 INNOV EDUC TEACH INT 7
8 TEACH TEACH EDUC 7
9 STUD EDUC EVAL 6
10 CULT STUD 5
序號 被他刊引用情況 引用次數
1 INT J ACAD DEV 145
2 HIGH EDUC RES DEV 38
3 HIGH EDUC 17
4 TEACH HIGH EDUC 16
5 PROF DEV EDUC 14
6 J STUD INT EDUC 13
7 STUD HIGH EDUC 13
8 INNOV EDUC TEACH INT 12
9 ASSESS EVAL HIGH EDU 8
10 STUD EDUC EVAL 8

高引用文章

  • Academic development as cultural work: responding to the organizational complexity of modern higher education institutions引用次數:9
  • Getting comfortable with being uncomfortable: a narrative account of becoming an academic developer引用次數:8
  • Improving curriculum alignment and achieving learning goals by making the curriculum visible引用次數:8
  • Enhancing outcomes and reducing inhibitors to the engagement of students and staff in learning and teaching partnerships: implications for academic development引用次數:7
  • A framework for working with university teachers to create and embed 'Integrated Threshold Concept Knowledge' (ITCK) in their practice引用次數:7
  • Contesting the neoliberalisation of higher education through student-faculty partnership引用次數:6
  • Approaches to career development and support for sessional academics in higher education引用次數:6
  • 'All of us together in a blurred space': principles for co-creating curriculum with international partners引用次數:5
  • Small significant networks as birds of a feather引用次數:4
  • Talking about contract cheating: facilitating a forum for collaborative development of assessment practices to combat student dishonesty引用次數:4
若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Int. J. Acad. Dev.。

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