青春期雜志
青春期雜志雜志簡介
- 出版商：Elsevier
- 出版語言：English
- TOP期刊：是
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預(yù)警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：8 issues/year
- 出版年份：1978
- 中文名稱：青春期雜志
- 是否OA：未開放
青春期雜志（國際簡稱J ADOLESCENCE，英文名稱Journal Of Adolescence）是一本未開放獲?。∣A）國際期刊，自1978年創(chuàng)刊以來，始終站在心理學(xué)研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在心理學(xué)領(lǐng)域各個方面達(dá)到最高科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和具有重要性的研究成果。全面反映該學(xué)科的發(fā)展趨勢，為心理學(xué)事業(yè)的進(jìn)步提供了有力的支撐。期刊嚴(yán)格遵循職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實(shí)，均可能導(dǎo)致稿件被拒絕。
近年來，來自USA、Canada、CHINA MAINLAND、England、Australia、Italy、Netherlands、GERMANY (FED REP GER)、Sweden、Belgium等國家和地區(qū)的研究者在《Journal Of Adolescence》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點(diǎn)、論文預(yù)覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學(xué)術(shù)交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章137篇、2021年：發(fā)表文章115篇、2022年：發(fā)表文章127篇、2023年：發(fā)表文章132篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球心理學(xué)領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學(xué)術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Journal Of Adolescence》將繼續(xù)致力于推動心理學(xué)領(lǐng)域的知識傳播和科學(xué)進(jìn)步，為全球心理學(xué)問題的解決貢獻(xiàn)力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：3
- 文章自引率：0.0263...
- Gold OA文章占比：28.99%
- CiteScore：6.4
- 年發(fā)文量：132
- 開源占比：0.1266
- SJR指數(shù)：1.425
- SNIP指數(shù)：1.615
- OA被引用占比：0.0376...
- 出版國人文章占比：0.07
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 26 / 91 |
72% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 27 / 91 |
70.88% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學(xué)科 | 小類學(xué)科 |
| 否 | 否 | 心理學(xué) 2區(qū) |
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理學(xué)：發(fā)育
2區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||||||
| 6.4 | 1.425 | 1.615 |
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學(xué)術(shù)指標(biāo)分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學(xué)者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標(biāo)之一。通過計(jì)算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標(biāo)，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關(guān)系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | J ADOLESCENCE | 161 |
| 2 | CHILD DEV | 159 |
| 3 | J YOUTH ADOLESCENCE | 159 |
| 4 | DEV PSYCHOL | 125 |
| 5 | J ADOLESCENT HEALTH | 123 |
| 6 | J PERS SOC PSYCHOL | 85 |
| 7 | J RES ADOLESCENCE | 77 |
| 8 | PSYCHOL BULL | 75 |
| 9 | DEV PSYCHOPATHOL | 57 |
| 10 | J ABNORM CHILD PSYCH | 55 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | FRONT PSYCHOL | 188 |
| 2 | INT J ENV RES PUB HE | 174 |
| 3 | J ADOLESCENCE | 161 |
| 4 | J YOUTH ADOLESCENCE | 155 |
| 5 | J CHILD FAM STUD | 124 |
| 6 | CHILD YOUTH SERV REV | 113 |
| 7 | COMPUT HUM BEHAV | 69 |
| 8 | DEV PSYCHOL | 68 |
| 9 | PERS INDIV DIFFER | 58 |
| 10 | J AFFECT DISORDERS | 56 |
高引用文章
- An update on adolescent sleep: New evidence informing the perfect storm model引用次數(shù)：62
- Adolescent health literacy and health behaviors: A systematic review引用次數(shù)：31
- Fear of missing out and sleep: Cognitive behavioural factors in adolescents' nighttime social media use引用次數(shù)：20
- Bullying victimization experiences among middle and high school adolescents: Traditional bullying, discriminatory harassment, and cybervictimization引用次數(shù)：18
- The role of career adaptability and courage on life satisfaction in adolescence引用次數(shù)：17
- Nonsuicidal self-injury in community adolescents: A systematic review of prospective predictors, mediators and moderators引用次數(shù)：16
- Perceived parental guan and school adjustment among Chinese early adolescents: The moderating role of interdependent self-construal引用次數(shù)：15
- Prevalence of internet addiction and its risk and protective factors in a representative sample of senior high school students in Taiwan引用次數(shù)：15
- Longitudinal associations between sexting, cyberbullying, and bullying among adolescents: Cross-lagged panel analysis引用次數(shù)：13
- Student-teacher relationships and bullying: The role of student social status引用次數(shù)：12
