交流
交流雜志簡介
- 出版商：Grupo Comunicar Ediciones
- 出版語言：English,Spanish
- TOP期刊：是
- 出版地區(qū)：Spain
- 是否預(yù)警：是
- 是否OA：開放
- 出版周期：4 issues/year
- 出版年份：1994
- 中文名稱：交流
- 是否OA：開放
交流（國際簡稱COMUNICAR，英文名稱Comunicar）是一本開放獲取（OA）國際期刊，自1994年創(chuàng)刊以來，始終站在文學(xué)研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在文學(xué)領(lǐng)域各個方面達到最高科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和具有重要性的研究成果。全面反映該學(xué)科的發(fā)展趨勢，為文學(xué)事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴(yán)格遵循職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導(dǎo)致稿件被拒絕。
近年來，來自Spain、Mexico、Chile、Portugal、Colombia、England、Australia、Brazil、USA、Ecuador等國家和地區(qū)的研究者在《Comunicar》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預(yù)覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學(xué)術(shù)交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章40篇、2021年：發(fā)表文章40篇、2022年：發(fā)表文章40篇、2023年：發(fā)表文章40篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球文學(xué)領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學(xué)術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Comunicar》將繼續(xù)致力于推動文學(xué)領(lǐng)域的知識傳播和科學(xué)進步，為全球文學(xué)問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：5.1
- 文章自引率：0.0535...
- Gold OA文章占比：100.00%
- CiteScore：10.1
- 年發(fā)文量：40
- 開源占比：1
- SJR指數(shù)：1.147
- SNIP指數(shù)：2.462
- OA被引用占比：1
- 出版國人文章占比：0.01
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：COMMUNICATION | SSCI | Q1 | 10 / 227 |
95.8% |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 13 / 756 |
98.3% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：COMMUNICATION | SSCI | Q1 | 4 / 227 |
98.46% |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 12 / 756 |
98.48% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學(xué)科 | 小類學(xué)科 |
| 是 | 否 | 文學(xué) 1區(qū) |
COMMUNICATION
傳播學(xué)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
1區(qū)
1區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||
| 10.1 | 1.147 | 2.462 |
|
學(xué)術(shù)指標(biāo)分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學(xué)者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標(biāo)之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標(biāo)，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學(xué)術(shù)聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關(guān)系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | COMUNICAR | 77 |
| 2 | COMPUT EDUC | 34 |
| 3 | COMPUT HUM BEHAV | 30 |
| 4 | PROF INFORM | 20 |
| 5 | NEW MEDIA SOC | 17 |
| 6 | J SCI EDUC TECHNOL | 14 |
| 7 | JOURNALISM | 12 |
| 8 | JOURNALISM STUD | 12 |
| 9 | MOB MEDIA COMMUN | 11 |
| 10 | INFORM COMMUN SOC | 10 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | COMUNICAR | 77 |
| 2 | PROF INFORM | 34 |
| 3 | CULT EDUC | 30 |
| 4 | INT J ENV RES PUB HE | 25 |
| 5 | EDUC XX1 | 22 |
| 6 | SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
| 7 | REV ESP PEDAGOG | 13 |
| 8 | COMPUT HUM BEHAV | 12 |
| 9 | CIRC LINGUIST APL CO | 8 |
| 10 | INVESTIG BIBLIOTECOL | 7 |
高引用文章
- A science mapping analysis of 'Communication' WoS subject category (1980-2013)引用次數(shù)：29
- Young people learning from digital media outside of school: The informal meets the formal引用次數(shù)：26
- Co-creation and open innovation: Systematic literature review引用次數(shù)：20
- Teen videos on YouTube: Features and digital vulnerabilities引用次數(shù)：15
- Youtubers' social functions and their influence on pre-adolescence引用次數(shù)：14
- YouTuber videos and the construction of adolescent identity引用次數(shù)：13
- 'Asegurate' Program: Effects on cyber-aggression and its risk factors引用次數(shù)：12
- Cyberbullying and problematic Internet use in Colombia, Uruguay and Spain: Cross-cultural study引用次數(shù)：12
- Adolescents problematic mobile phone use, Fear of Missing Out and family communication引用次數(shù)：12
- Use of technologies and academic performance in adolescent students引用次數(shù)：12
