中國培訓雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國人力資源和社會保障部
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：中國職工教育和職業培訓協會
- 國際刊號：1004-3713
- 類別：教育
- 創刊時間：1992
- 國內刊號：11-2905/G4
- 全年訂價：￥ 298.00
- 出版地區：北京
- 郵編：100013
《中國培訓》是一本由中國職工教育和職業培訓協會主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《中國培訓》雜志一級發文領域主要有：文化科學、經濟管理、社會學、政治法律、語言文字、醫藥衛生、自動化與計算機技術、機械工程、哲學宗教、藝術。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 成人教育學、經濟管理 / 勞動經濟、經濟管理 / 國民經濟、文化科學 / 高等教育學、經濟管理 / 產業經濟、文化科學 / 教育技術學、經濟管理 / 企業管理、政治法律 / 政治學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了奮斗百年路啟航新征程、主題策劃、技能提升行動、勞動教育、教材研究、新職業之窗、教學改革、三向論壇、企業培訓、雙創培訓、職業指導、理論研究、依能·數字職教等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
中國培訓期刊榮譽
中國培訓歷史收錄
- 北大核心期刊（1996版）
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 黑龍江省高等教育教學改革工程項目 | 11 |
| 2 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 11 |
| 3 | 湖南省教育科學規劃課題 | 9 |
| 4 | 吉林省高等教育教學研究課題 | 9 |
| 5 | 吉林省教育科學“十二五”規劃課題 | 9 |
| 6 | 河北省社會科學發展研究課題 | 8 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究基金 | 8 |
| 8 | 廣西高等教育教學改革工程項目 | 7 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 天津市哲學社會科學研究規劃項目(TJJX08-01-005) | 1 |
| 2 | 內蒙古自治區高等學?？茖W研究項目(NJZC13446) | 1 |
| 3 | 黑龍江省哲學社會科學研究規劃(11D053) | 1 |
| 4 | 國家社會科學基金(AJA110003) | 1 |
| 5 | 國家社會科學基金(13AZX020) | 1 |
| 6 | 國家自然科學基金(11271141) | 1 |
| 7 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201210347010) | 1 |
| 8 | 河北省高等學校人文社會科學研究項目(SZ122035) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 吉林醫藥學院 | 119 |
| 2 | 《中國培訓》編輯部 | 78 |
| 3 | 長春醫學高等專科學校 | 73 |
| 4 | 天津職業技術師范大學 | 58 |
| 5 | 中國石油化工集團公司 | 53 |
| 6 | 深圳技師學院 | 52 |
| 7 | 佳木斯大學 | 51 |
| 8 | 廣州市工貿技師學院 | 47 |
中國培訓期刊文獻
- 沐浴職教春風 落實育人責任 作者：本刊編輯部；
- 中辦國辦下發《關于深化職稱制度改革的意見》 深化職稱機制建設 加快職稱改革發展
- 人社部公務員局制定《“十三五”行政機關公務員培訓綱要》提出目標任務與內容
- 中國職工教育和職業培訓協會第五屆理事會工作報告 作者：孫寶樹；全國人大; 全國人大法律委員會; 中國職協；
- 中國職協第六次會員代表大會在海南召開
- 2017年中國職工教育和職業培訓協會工作要點
- 世界技能大賽引領技工院校創新發展 江蘇省鹽城技師學院；
- 專業設置調整與產業系建設方案設計與實踐 廣州市工貿技師學院；
