中學歷史教學雜志簡介
- 主管單位：華南師范大學
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：華南師范大學
- 國際刊號：1009-3435
- 類別：教育
- 創刊時間：1956
- 國內刊號：44-1142/G4
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區：廣東
- 郵編：510631
《中學歷史教學》是一本由華南師范大學主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《中學歷史教學》雜志一級發文領域主要有：文化科學、歷史地理、政治法律、經濟管理、哲學宗教、文學、軍事、藝術、語言文字、輕工技術與工程。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、歷史地理 / 歷史學、歷史地理 / 中國史、文化科學 / 課程與教學論、政治法律 / 政治學、文化科學 / 高等教育學、政治法律 / 中外政治制度、歷史地理 / 世界史、經濟管理 / 產業經濟。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教學研討、學業評價、學生學史、圖說歷史等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
中學歷史教學期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 12 |
| 2 | 廣州市教育科學規劃課題 | 9 |
| 3 | 安徽省教育科學研究項目 | 5 |
| 4 | 國家社會科學基金 | 5 |
| 5 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目 | 5 |
| 6 | 廣州市教育科學“十二五”規劃課題 | 5 |
| 7 | 廣東省高等教育教學改革項目 | 4 |
| 8 | 紹興市教育科學規劃課題 | 4 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 安徽省教育科學研究項目(無) | 1 |
| 2 | 博士后科研啟動基金(XJNUBS1119) | 1 |
| 3 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目(2011TJK285) | 1 |
| 4 | 廣州市教育科學“十一五”規劃課題(098143) | 1 |
| 5 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DHA080332... | 1 |
| 6 | 浙江省社科聯研究課題(06Z53) | 1 |
| 7 | 安徽省教育科學規劃項目(LG11234) | 1 |
| 8 | 安徽省教育科學規劃項目(JG11234) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 華南師范大學 | 490 |
| 2 | 北京師范大學 | 64 |
| 3 | 人民教育出版社 | 60 |
| 4 | 江蘇省徐州市教育局 | 59 |
| 5 | 學研究院 | 53 |
| 6 | 成都大學 | 50 |
| 7 | 西華師范大學 | 48 |
| 8 | 江蘇省東海高級中學 | 48 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；世界通史；郵票；郵票圖；票圖 |
| 2 | 教學；歷史教學；課程；中學歷史；學歷 |
| 3 | 文明；古今；教科書；英文；教學 |
| 4 | 復習；高考；教學；主義；現代史 |
| 5 | 教學；中歷；高中歷史；課程；歷史教學 |
| 6 | 教學；歷史教學；試題；歷史課；高考 |
| 7 | 《歷史》；教學；中歷；史學；教科書 |
| 8 | 教學；中歷；高中歷史；試題；模擬試題 |
中學歷史教學期刊文獻
- 汕頭市達濠華僑中學行動研究項目活動掠影
- 打造滋育學科素養的高中歷史課堂 作者：洪偉；清遠市教育教學研究院；
- 探尋宮鞋石舊影,見證汕頭城市變遷 作者：陳愛輝(指導); 柳佩陽; 梅婷宜; 曾敏儀；汕頭市達濠華僑中學; 汕頭市達濠華僑中學2018級；
- 歷史教學與生涯教育融合初探 作者：吳迪；佛山市南海區石門中學；
- 中學歷史教育可以培養怎樣的人——基于核心素養教育目標倫理蘊涵的闡析 作者：劉道梁；廣州市黃埔區教育研究中心；
- 時空觀念素養培植中的“四向評史”策略——以法蘭西第三共和國“長壽”之因等為例 作者：李海青；浙江省杭州高級中學；
- 基于時空觀念素養下的初中歷史教學——以部編版九上教材為例 作者：劉靜；安徽省含山縣第一中學；
- 史料教學中培育“實證精神”三則——以改革開放史教學為例 作者：郝海萍；上海市彭浦中學；
