《中小學課堂教學研究雜志》省級期刊
中小學課堂教學研究雜志簡介
- 主管單位：廣西出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：廣西教育出版社有限公司
- 國際刊號：2096-1421
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：2016
- 國內(nèi)刊號：45-1400/G4
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區(qū)：廣西
- 郵編：530022
《中小學課堂教學研究》是一本由廣西教育出版社有限公司主辦的教育學術(shù)刊物，該雜志為月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學術(shù)觀點，加強國內(nèi)外同行學術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《中小學課堂教學研究》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學、文學、經(jīng)濟管理、語言文字、輕工技術(shù)與工程、政治法律、理學、農(nóng)業(yè)科學、哲學宗教。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術(shù)學、文化科學 / 課程與教學論、文學 / 中國文學、文化科學 / 教育學原理、語言文字 / 英語、經(jīng)濟管理 / 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、文化科學 / 高等教育學、政治法律 / 政治學、政治法律 / 中共黨史。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了課堂評論、課堂研究_特設(shè)專欄:HPM課例研究(之三十)、課堂聚焦_特設(shè)專欄:三層級閱讀教學理論研究與實踐(之三)、課堂聚焦_教材教法、課堂聚焦_教學設(shè)計、課堂聚焦_課例賞析、課堂聚焦_課堂新探、特別策劃:新青年數(shù)學教師工作室專欄、課堂內(nèi)外_校本教研、課堂內(nèi)外_特設(shè)專欄:勞動教育的實踐與研究等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學術(shù)成果的發(fā)布平臺。
中小學課堂教學研究期刊榮譽
中小學課堂教學研究歷史收錄
- 中國人文社科核心期刊
學術(shù)熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 32 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 20 |
| 3 | 廣西研究生教育創(chuàng)新計劃項目 | 12 |
| 4 | 北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題 | 7 |
| 5 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 7 |
| 6 | 廣東省教育科學規(guī)劃項目 | 5 |
| 7 | 全國教育科學規(guī)劃課題 | 5 |
| 8 | 浙江省教育科學規(guī)劃課題 | 5 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(1... | 3 |
| 2 | 江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題(ZYB96) | 1 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC880093) | 1 |
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 北京教育學院 | 52 |
| 2 | 華東師范大學 | 52 |
| 3 | 廣西師范大學 | 49 |
| 4 | 南京師范大學 | 41 |
| 5 | 北京師范大學 | 29 |
| 6 | 南寧市第二中學 | 24 |
| 7 | 學研究院 | 22 |
| 8 | 南寧市第三中學 | 22 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 英語；教學；初中英語；閱讀教學；主題 |
| 2 | 數(shù)學；教學；HPM；文化；課例 |
| 3 | 數(shù)學；教學；教學設(shè)計；數(shù)學軟件；定理 |
| 4 | 教學；課堂；課堂教學；語文；層級 |
| 5 | 教學；英語；數(shù)學；課堂；語文 |
| 6 | 教學；英語；高考；試題；思維 |
| 7 | 教學；閱讀教學；課堂；語文；數(shù)學 |
| 8 | 教學；試題；學科；英語；高考 |
中小學課堂教學研究期刊文獻
- 《中小學課堂教學研究》征稿啟事 作者：《中小學課堂教學研究》編輯部；不詳；
- 核心素養(yǎng)的實踐性解讀 作者：鄭毓信；南京大學; 南京210093；
- 試論創(chuàng)意學習與兒童立場 作者：孫大武；蘇州高新區(qū)實驗小學校; 江蘇蘇州215011；
- HPM視角下“有理數(shù)的乘法”教學研究 作者：王進敬; 栗小妮；上海市市西初級中學; 上海200042; 華東師范大學教師教育學院; 上海200062；
- 合理布置數(shù)學課外作業(yè)的策略研究 作者：張昆；淮北師范大學數(shù)學科學學院; 安徽淮北235000; 安徽省淮北市第一中學；
- 《大禹治水》文本解讀及教學活動設(shè)計 作者：許丹; 朱必文；東至縣勝利中心學校; 安徽池州247220；
- 開展數(shù)學探究活動 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)——“二項式定理”教學設(shè)計與反思 作者：徐永忠；江蘇省興化中學; 江蘇泰州225700；
- 概念創(chuàng)新教學的路徑探尋——以小學“平均數(shù)”教學為例 作者：薛正檜；寧波濱海國際合作學校; 浙江寧波315830；
